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德鲁克管理课程(TEE)践行讲师
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张城玮:《卓有成效的五大管理习惯》
2016-01-20 13813
对象
本所有有志成为卓越管理者的学员; 公司中、基层管理岗位人员,核心储备管理人才、项目经理、分公司负责人等。
目的
本课程帮助经理人系统学习有效的管理思维和管理方法,掌握最具实操性的管理工具,使管理的成果和绩效在学习后得到明显和直接的提升。
内容
《卓有成效的五大管理习惯》为TEE三大系列课程之一。 本课程开发源自现代管理学之父彼得•德鲁克最为经典的著作--《卓有成效的管理者》,充分运用管理大师的管理思想精髓与现代管理实战方法相结合,针对中国企业现状和管理者现状特别设计和研发,具有极强的实战性和操作性,能直接达到即学即用的效果,帮助中国的管理者走向卓有成效之路。 《卓有成效的五大管理习惯》详细课程内容及授课形式: 习惯一、卓有成效的自我管理--- 有效管理与自我成长 收益:本部分内容让管理者迅速掌握卓有成效的理念及知识,让学员建立管理最本质的有效观念,学习有效的思维方式,加强管理者自我管理和自我提升的能力,并从自我管理开始,理清管理使命、承担管理责任、用心进行管理实践,以提升达成管理绩效目标的能力。 学习思维导图:卓有成效管理者认知---卓有成效管理者的思维---管理的本质---效率VS效果---卓有成效管理者的自我提升方法。  授课方式及内容: 1、视频互动:现代管理学之父的建议---为什么要卓有成效的管理者? 2、测试:卓有成效管理能力小测验---检视什么是真正的有效? 3、互动游戏: 思维惯性---你锁定了“卓有成效”吗? 4、视频: 管理者必须面对的四个现实---对卓有成效管理者的认知挑战。 5、案例讲授: 有效管理思维及意识---学习怎样的思维及意识能帮我们提升绩效。 5、 互动:你了解哪些有效管理的能力?---管理者胜任力模型分析。 6、 研讨讲授: 以终为始---帮助理清管理的重点:使命、责任和实践。 习惯二、卓有成效的管理思维--- 我能贡献什么 收益:本部分内容让管理者迅速掌握贡献的意义及知识,让学员建立更宽、更广的视野和格局,学习对上司的工作辅助贡献、对同事的协调贡献、对下属的指导贡献的模式,加强管理者主动积极的意识,并从我能贡献什么的视野开始,提升企业团队的协作力。 学习思维导图:我能贡献什么---关注点的突破---选择贡献的方向---有效贡献的模式---帮助团队提升。  授课方式及内容: 1、 案例讲授: 贡献的力量---从合格的管理者转变成卓越管理者的必备思维 2、 互动案例: 建立贡献的氛围---企业需要贡献者 3、 研讨讲授: 领导力大师的经历---我要如何成功?VS我能贡献什么? 4、 视频教学: 他的贡献模式---对上的辅助、平级的协调和对下的指导。 5、 案例讲授: 从个人到团队---学习如何运用贡献提升团队绩效。 6、 互 动: 让贡献的氛围传播---激励团队,做出贡献。 习惯三、卓越的时间管理----掌握职场中最稀缺的资源 收益:本部分内容让学员有效掌握时间管理的方法,从本质认知时间管理的重要性,熟悉现代管理学之父传授的时间管理工具,马上可以用工具对日常工作进行有效的审视和改善。即时提升自我控制时间的能力。 学习思维导图:时间管理的本质认知---时间管理的三大经典步骤---要事优先—以管理绩效为目标的时间管理 授课方式及内容: 1、视频教学:真正认知时间管理的本质---卓有成效管理者最稀缺的资源 2、案例: 时间管理的核心---要事优先、价值起源 3、案例讲授:时间管理的经典步骤---时间管理从学会拒绝开始 4、互动游戏:提升时间管理的工具和方法---记录、理清并集中 5、互动体会:焦点原则---集中你的关注点,最终提升时间的效率 6、讲授: 企业内部时间改善---从制度到组织突破时间的效率瓶颈。 习惯四、卓有成效的决策---突破决策陷阱,掌握做正确的事的方法 收益:本部分内容让学员充分认知决策的各种陷阱,掌握用决策的步骤和方法进行科学的决策推动,学习决策的正确思维。从卓有成效的角度看清决策的本质,学习使用系统的思维方法进行有效决策。  学习思维导图:决策陷阱的认知---决策思维的学习和提升---决策的步骤和技能---决策资源平衡---从决策到执行。  授课方式及内容: 1、案例图解:决策的陷阱---卓有成效的管理者从少做决策开始! 2、互动讲授:决策规划---如何收集信息、界定问题 3、案例互动:决策的步骤---学习科学决策的四大步骤 4、案例: 从决策到执行---由决策结果到方案实施和控制 5、沙盘演练:沙漠奇遇---个人决策模式与团队决策模式 习惯五、卓有成效的“理”人方法----学习用人所长 收益:本部分内容以部属特长评测为核心,学习如何用人所长,掌握岗位天赋(特质)胜任的方法,了解学习用行为式、压力式培育技术进行人才甄选和提升。掌握培育部属的方法,学会用人所长、容人所短的“理人”技能。 学习思维导图:选人所长、用人所长---天赋维度设定---评鉴工具---培育需求的诊断---团队培训成长体系;  授课方式及内容: 1、案例体验:他们的天赋---体会天赋对结果的影响 2、情景练习:选才关键标准---让团队卓有成效的保障 3、视频教学:为什么选他---摒弃能力至上的偏见 4、工具: DISC---学习最具准确度的人才性格(及能力)测评工具 5、视频: 他们需要的是什么---有效部属培育由正确的需求开始 6、互动: 部属培训成长体系---高绩效团队成长体系
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