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唐曾磊:让生命化为璀璨的智慧之光

智慧正信觉知平等思维

2016-10-22 2886

让生命化为璀璨的智慧之光

——第四期中级班学员旷旷妈妈分享

学习平等思维是一个让自己变得智慧和幸福的过程，但这个过程却并非可以一蹴而就，而是需要长期熏习，一次一次地持续听课，在操作中不断体悟、突破自己。

在幸福之道第四期中级班上，一位学员讲述了她学习平等思维走过的路程。对唐曾磊老师从半信半疑到信，是她学习路上最重要的一个转变。这也再一次验证了那句话：正信，是一个人的智慧和幸福之根！

旷旷妈妈：

与唐曾磊老师结缘应该是在2011年，最开始是无意中上到唐老师的博客，至今还记得当时读到的两句话“乱心中不能得见实事，如水波荡，不能得面；如风中灯，不能得点”，感觉这样的话美到让我心颤。这是唐老师在文章中引用的《大智度论》中的话，也是唐老师留给我的第一印象。

当时我经常听一位著名佛教界人士的讲座，我觉得他是这世间最聪明的人。后来我把整理的他的讲座录音发了一段给唐老师，其中谈到智慧。唐老师看后说，这位著名的佛教界人士对智慧的体悟是不足的。我有些诧异，因为那时我还不知道什么叫智慧。只是觉得，唐老师这话说得挺傲的。那时可能有些怀疑：唐老师的水平真的比这位著名的佛教界人士高吗？后来唐老师曾经说我“信根不足”，我确实一开始对唐老师是不够信的。

我是一个特别愚蠢、特别不会学习的人。说起来我认识唐老师也很久了，但真正坚定地跟着唐老师学习平等思维却是没有多长时间的事。在这一点上我特别佩服可意妈妈。我和可意妈妈应该是2013年暑期上的同一期认真能力训练营家长课，我上网络家长课要比她早，但是，我的学习和她天差地别。我上家长课好像根本不是来学习的，只是享受着听唐老师讲课的过程，心里不断地赞叹着：“讲得太好了！”我很愿意一次一次地再听，但听课只是听课，我这个人并没有什么改变。唐老师批评我：“你一次一次地来上课，但我讲的那些东西和你是没有关系的。”确实是这样，我听来听去，就是不照着做。所以，直到2015年，我在上了两年家长课之后，依然很愚蠢，依然经常在怨别人。

第一个转折点：正信唐老师

转机是怎么发生的呢？

就在今年4月份的第三期中级班上。

作为一个第三次参加中级班的老学员，我做了一次很狼狈的分享，从没上台到上台到讲完，都无比深刻地体会到自己的愚蠢。我确信自己是非常愚蠢的。然后，我再来对照唐老师，在台上滔滔不绝地讲出那些智慧话语的唐老师，我终于坚信：我和唐老师之间智慧水平的差别是极为巨大的，我应该完全放下自己认为正确的那些东西（比如除唐老师之外的某位很高的老师，除了平等思维之外的某个很好的修行法门），不再让自己的心左右矛盾，好好地跟着唐老师一个人学习。

这是我思想上的一个转折点，对唐老师从半信半疑到正信，从欣赏赞叹一个智慧的人到确认这个人为我的人生导师。

这个转折点对我来说非常重要。

在这次中级班上，唐老师对我来了一次棒喝。

我是一个非常爱写东西的人，写日志、写说说成为习惯，每每想到什么随手就写。唐老师说我：你的心是非常脏的。爱写东西，就像一个女人卖弄自己“瞧我这屁股多大”。唐老师很毒，用上了“当婊子”“立牌坊”这样的词。

两年的家长课学习，让我学会了承受棒喝。我从最开始上家长课受到唐老师棒喝时觉得难以听下去，到现在的可以坦然受之。我笑着听唐老师可以说恶毒、也可以说慈悲的批判，说：“我一定改！”

这次真的下决心改了！

从第三期中级班后，我不再像以前那样随手写自己的妄想执着。这样的好处是，我渐渐不再在意自己的妄想执着，可以看着它们来去。而以前，不写下来会难受，会很在意自己的这些妄想执着，觉得它们都是宝贝，实际上它们都是垃圾。

第二个转折点：认真操作夫妻幸福日记

今年五一的家长课，对我来说是又一个重要的转折点。

我在学习上是非常慢的一个人，执行力特别差。但我有一样好处，就是愿意多上唐老师的现场课。自从2013年暑假我带孩子参加训练营开始，所有的家长大课我一期不落，每年寒暑假必上一期认真能力训练营，网络课一直跟着，中级班一期不落，禅修一期不落。我个人感觉，每一次上现场课对自己都是一次熏陶，和别人相比，我可能学到的东西特别少，但这些东西逐渐在积累，我在很慢很慢地发生着改变。一次课，也许我只能听到一句话，只有这一句话真正进到我的心里，但我会因为这一句话而发生一些改变。

今年的五一家长课上，唐老师的一句话深深触动了我，那句话的大意是：“你们就像一个人拿着刀切自己的手指头，嘴里喊：唐老师，我的手疼！我说：停下来，别再切手指头了。你们说：唐老师，我停不下来！”

那个拿刀切自己手指头又喊疼又停不下来的人，不就是我吗？

直到那个时候，我还是一个对老公有很多不满的人，我还在用这些不满来伤害自己，让自己不开心。

五一家长课后，我下决心不再切自己的手指头。

我的操作就是写幸福日记。

以前我写幸福日记，基本上是写孩子，甚至有读者在我空间里留过言：“孩子没有爸爸吗？”

我手写我心，我心里忽略老公，所以在文字上也不肯给他位置。

五一家长课后，我开始认真地写关于老公的幸福日记，非常用心地去体会他的好。我渐渐地开始看到一个与以前不同的老公：他很有生活情调，会在家里种很多绿色植物，让我们的家生机盎然；他特别细致，会在我买烧饼时嘱咐我，先把烧饼放到盘子里晾一晾，稍微凉一些再装到塑料袋子里，不然热烧饼会把塑料袋子烫化，有毒；他的执行力特别强，为了带领孩子背《古文观止》里的文章，自己带头先背会，并且经常给孩子播放古文的朗诵录音；他对我的学习很支持，只要我说出来听课，从来不阻止，也不会像有的男人一样胡思乱想，心非常干净……

我认真地操作夫妻幸福日记，内心对老公的感受悄悄地发生着改变。但是，我还缩在自己的壳子里——我只是写，不能突破自己，把这些文字给老公看，把这些想法表达给他。

第三个转折点：突破接纳

就在这时，第三个重要的转折点出现了——南京温暖智慧家长课（俗称亲娘班）开班。

非常感恩的是，唐老师让我们这些正能量家长免费参加学习。当然，不免费我也一定会来参加的。

在接纳上，我一直是个后进生，我做不好接纳。对于接纳，我所能看到的最好的样板是可意妈妈在群里的发言。

在南京亲娘班上，唐老师对接纳做了一个最标准的样板，让我受益匪浅。而在课上对接纳的操作，也让我对被接纳与不被接纳的感觉有了真切的体会。这次亲娘班，我认为是对后进生的一次辅导，给我细细地补上了一课，让我在接纳上有了一些突破性的进步。

这次学习后，记得有一位妈妈在群里说，她写了幸福日记，不好意思让老公看。我想到自己，不也是这种情况？

我要改变。

我不知道改变的力量来自哪里，可能就来自一次一次这样的家长课熏习，在一次一次地听唐老师讲课、一次一次地受到智慧熏陶的过程中，我渐渐能放下自己以前放不下的那些执着了。

从南京回来，我加了老公的QQ好友和微信好友（以前内心是有执着的，不愿意和老公成为QQ好友，不想让他看到我写的东西），先是发了两篇写得很有些肉麻的幸福日记给他QQ上，后来又给他的微信上发了一些唐老师语录和平等教育微信上的文章。老公看了唐老师的语录和文章后，认为和自己想的基本一致，认可这些理念。我问他：“我发给你的幸福日记看了吗？”老公说：“哪有时间看那个？没顾上看。”后来，我没再给老公发过幸福日记。想一想，以后还是应该再发一些幸福日记给他，或许他有时间看呢！

现在老公和我说话，我说的最多的一句就是：“你说得对！”

我甚至发现，我在对老公的接纳、理解上，起步虽晚，但很快就几乎超过了对儿子的接纳和理解。对老公的话，我总是完全表示赞同。他说什么，基本上我就听什么。

老公要让儿子背《古文观止》，我大力支持，帮助打印文章，给难认的字注音，给孩子讲解古文的意思，带孩子读诵。老公让儿子去听他的朋友、一位博士讲四书五经，在他没有时间去时，我就带孩子去听。我和老公的关系，因为共同努力去做一件事情而变得更为融洽和谐。

在教育理念上，我不和老公发生任何分歧，他说的我都认为有道理，是真心地觉得有道理。老公没有听过唐老师的课，唐老师的书他也不肯看，但是，他的很多教育理念和唐老师讲的不谋而合。（需要说明的是，老公是在我从南京亲娘班回来后，才开始给我讲这些的。这也是我们的沟通走向和谐的一个标志。）从这一点上来说，老公确实是非常智慧的。老公也会像唐老师一样，直言不讳地指出我的问题，他看得特别准，每次都正好点到我的死穴上。比如，老公明确对我说：“你的执行力不行！”

确实是这样的。

按说像我这样的老学员，带着儿子来参加过很多次训练营了，基地的学习方法应该是带着儿子很好地操作着的，但是，我平时就没有带儿子好好操作过，只是偶尔操作一两次。

我的执行力真是一踏糊涂！

必须改！

儿子今年的期末考试，语文成绩取得很大进步。除了以前经常感觉无从下手的阅读理解题得了满分外，作文也取得了最高分——只扣了两分，以前一般要扣到七分到九分。儿子的作文进步，得益于操作作文三步法。在这个学期，基地的王哲老师带领儿子操作过数次作文三步法，让孩子记住了作文的第一要义是真实。暑期里，我除了带儿子操作过一次数学十步法外，主要带儿子操作了作文三步法。目前儿子已经有三篇作文是按照作文三步法来写的。

7月20日，儿子按三步法写了一篇数学日记，在我提示他总结出文章正向的意义时，他总结道：“如果看到一个人正在忙一件事，如果你可以帮他你就帮帮他，这样你的朋友会很多。”这样的话不算华丽，但对一个十岁的小学生来说，也是非常宝贵的感悟。

之前，儿子曾在《沁园春生态园游记》里总结道：“这次旅行让我明白了什么事都有解决之道。”在《草原上的小木屋》读后感里总结道：“读完这本书，我印象最深的一点就是爸爸不让杰克咬印地安人，它让我明白小不忍则乱大谋，只有对别人宽容，别人才会对你很友好。如果你对一些脾气特别差的人很不友好，可能就会遭遇灭顶之灾。”当时，我只是想到了作文的正向意义，还没有领悟到操作作文三步法对孩子心灵的正向引导作用。

就在7月20日夜晚写幸福日记写到儿子用作文三步法总结出的文章正向意义时，我突然领悟到：原来作文三步法不只是让孩子写出有力度、有画龙点睛之笔的好文章，而是让孩子的心灵一次一次受到正向的引导，不断地学习从生活的点滴小事中去发现正向的意义。这样的熏习，无疑会让孩子变得更善于思考、心灵更阳光、思想更正向。

那晚，我突然明白，原来唐老师所传的每一个看似平常的法里都蕴藏着很深的智慧，这个智慧和唐老师的智慧水平是一。我们只有去认真地操作这些法——针对孩子们的各种学习三步法、十步法，针对家长们的各种幸福之道（和谐沟通之道，矛盾解决之道，工作幸福之道，夫妻幸福之道等），才能深刻地体悟这些隐藏于其中的智慧，让它们真正成为自己内心的东西，让自己和这些智慧融合，直到自己就成为这样的智慧的化身，成为像唐老师一样智慧的人。