讲授语是教师用来系统地完整地讲解和传授科学知识的用语。讲授语实际上是复述语、描述语、解说语、评述语的综合运用。所不同的是前者是作为一种动态的教学过程来研究，后者是作为静态的口语表达方式来研究的，它们之间并不存在本质的不同。

讲授语的要求

第一，目标明确，突出难点、疑点。一堂课要解决什么问题，达到什么目的，哪里是难点、疑点，教师心中要有数，如果不明确，语言组织必然杂乱无章，甚至还会出现前言不搭后语的现象。

第二，要深入浅出，具有启发性。教师要把教科书上的知识讲述出来并不难，难就难在让学员能听懂、能理解、能领悟。这就要求教师在讲授时，能把深奥的道理浅显化，通俗化，甚至做到形象化，且能启发学员思考问题，起到点拔作用。

第三，生动活泼，具有一定的幽默感。教学“能使教员和学员全都得到最大的快乐。”教师和学员在教学过程所能得到的欢乐，除了共同获得知识的享受之外，同时也能获得语言的美感享受。这就要求教师讲授的语言不枯燥干巴，不板着面孔说教，而是妙趣横生，妙语联珠，创造出一种轻松愉快的课堂气氛。