教：指导，教诲，教导（在教学中的内涵）学：学会，学习，学到（在教学中的内涵）教学：是教与学的统一体，通过教师有计划、目的的传授，引导学生积极自觉的学习和迅速掌握一种方法或技巧的，刺进学员健康成长的一个
任何人成功一定有方法，确定目标，目标只有一个方法有好多我们可以实行曲线达成目标也许是最好的方法。
文化侵略是侵略种类中最可怕的一类，它可以摧毁一个民族与国家的意志，它可以宣扬另一个国家的优点，它是崇洋媚外的源泉，饮食文化侵略是文化侵略中潜移默化的侵略，具有根植性（嫁接性）一旦根植到一个国家的少年，
因为你的经济发达你创收了些许的外汇因为你的外表笼络的些许的国家因为你的经济许多国家与你不得不联系因为你教育发达许多国家学习你因为你猥琐所以吃生鲸鱼片因为你资源少所以你具有扩张性因为你歪理所以你不面对历
日本人，古称“倭寇”“倭奴”“倭夷”“鬼子”等通过上面的四个名称我们不难发现，日本人的“猥琐心理”与“歪曲心理”但是，就是这个猥琐心理创造了世界上许多的神话。明治维新九一八事变侵华战争歪曲历史经济掠夺
朋友们，今天我要对你们说出我内心深藏已久的一个梦想——为教育改革呼吁一生。 我梦想着有一天，我们中国的儿童能够减轻压力，与发达国家的孩子学的一样轻松。 我梦想着有一天，中国的孩子能够快乐成长，没有
少年强，则国家强！少年愚钝，则国家愚钝！少年自信，则国家自信！少年奴化，则国家奴化！少年封闭，则国家封闭！少年被条框，则国家被围困！看看我们现在的少年，想象我们的国家。要不要解放我们的少年？
基础教育决定一个人的一生，您考虑过吗？您感觉我说的在理吗？当我们成年后，我们什么都可以想，都可以做！但是，思维已经被局限了，您感觉是吗？许多的条条框框！少时，只要我们引导他们对什么都能产生好奇感都能产
高考大潮昨天刚过，我突然想到了：“大家经过紧张高考过后是什么”？上大学？打工？.......上大学是大家梦寐以求的。但是，大家带着梦想来到大学，带着悲伤离开校园。为什么我这么说呢？教育经费投入在一点点
始而复终，终而复始.......事物的发展，总是沿着这条线前进。又是一年高考过这些“怀揣”梦想的青年人冒着“抛头颅，洒热血”的精神簇拥在高考的考点企图，荣获较好的成绩满足自己、家庭、社会的虚荣心这种精
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