现实生活中，我们经常会评价一个人表情过于单调，或者说一个人面无表情。当然我们也会正向的看一个人的表情，比如说一人表情丰富，或者说一个人善于表现表情。比如演员，他的表情可以瞬息发生变化，那表情的变化究竟如何做才可以让我们随心掌控呢？表情对我们有什么现实意义呢？尤其是对于孩子，表情对他们的成长有何价值。
作为一名家庭教育工作者，经常和形形色色的孩子打交道，我们不可否认在和孩子沟通的过程中，我们时常会有不同的情绪反应。尽管职业的要求告诉我自己，不可以这样，我们应该公允的看待每个孩子，但现实往往很难做到。同样的，在学校老师们也有类似的经验，好像我们对孩子有区分一样，反过来看，家长朋友们好像也有同样的感受。
我在想，是什么影响了我们的喜好选择，为什么我们会有这种不由自主的情绪反应。我通过很长时间的观察研究发现，这一切不完全怨我们老师和家长，当然我们也就没有必要自责了。因为，我们的情绪反应的主导在与孩子，完全是孩子的表情在作怪。试想你见一个孩子对你开心的微笑，你感觉你是被接纳的。于是你的情绪自然是积极地、快乐的，于是从行为上你给孩子的就是包容。甚至他犯错了，你都能坦然接受；反之，一个孩子害怕又厌恶的看着你，你的内心就会有强烈的挫败感。你不知道他为什么会这样，于是还没有沟通，你由于受到这种不良表情的影响，你就会情绪。在沟通中，你就很容易做到公允，即使她的行为表现没有问题，但你也会感觉挺别扭的，于是你就很容易想去解决他，结果就会陷入问题之中。怎么办？当我研究完一个人的表情后，我发想这真的很简单，因为我们的表情竟然可以控制另外一个人的情绪，但这需要我们了解学习，同时如果能掌握住，真的对我们孩子的一生都会有积极影响，家长朋友们，你们说我们想要学习吗？
我们要想让孩子具备丰富的表情，通常情况下我们就要对表情有一个全面的认识，然后可以做一些表情的训练，这样就可以让孩子的表情更加多样。研究表明人类有6种基本表情，分别是：快乐、伤心、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶。但美国俄亥俄州立大学亚历克斯•马丁内斯说：“我们已经超越了‘喜’或‘悲’之类的简单表情。我们已确定人类通过面部肌肉动作能做出21种表情。”除了常见的6种基本表情外，人们还会把它们结合起来，创造出诸如惊喜（高兴＋吃惊）、悲愤（悲伤＋愤怒）等15种可被区分的复合表情。举例来说，高兴的特点是：嘴角拉向后方、面颊往上展，吃惊的特点是：眼睛睁大、嘴张大，而惊喜则结合了前两者的特点：眼睛睁大、面颊上抬，嘴张大的同时嘴角向后拉。
作为家长了解和掌握了以上表情，让孩子的表情通过简单地训练逐渐变得丰富起来，就会适应不同场合下对表情的要求，告诉孩子，他的表情他做主，让孩子真正成为一个受欢迎的人。
浙公网安备 33010802003509号
