【课程大纲】 第一模块：认知篇——创新思维基础认知 道具演练：打开创新思维之门  谁扼杀了中国人的创新思维  “白日做梦”与常规主义  “画蛇添足”新解  “眼高手低”新解  消极自保思维  “离经叛道”与 “安分守己”  “消极自保” 与“大象和木桩”  惰性思维永远打不开局面  “循规蹈矩”与“小心驶得万年船”  “失败逆推法”  消灭主见的“太极思维”  “模棱两可”与 “公说公有理，婆说婆有理”  标准化思维  “标准答案”与“万马齐喑”  “唯权威论”  “思维迷信”  经验成了包袱  “懒汉思维”与“小马过河”  “抱着经验散步”  “驴子驮盐”  跟风思维  “哈日”、“哈韩”与“邯郸学步”  西湖与扬州的“瘦西湖” 第一节：什么是创新思维？  创新思维是主动积极的意识  强烈的好奇心  主动自发的觉悟  积极乐观的心态  思维训练  创新思维是发散思考的习惯  比别人多想五个答案  从不同角度分析问题  用普遍联系的观点看事物  思维训练  创新思维是解决问题的能力  寻找新答案的能力  寻找新方法的能力  寻找新思路的能力（问题的质疑、省略、替代）  思维训练 第二节：创新思维的5误区  创新思维就是发明创造  发明创造离不开创新思维  创新思维可以应用于许多领域  科学创新、艺术创新、管理创新、营销创新等的核心是创新思维。  一般人不需要创新思维  社会竞争越激烈，人们越需要创新思维。  时代变革速度越快，人们越需要创新思维。  个人发展的层次越高，对创新思维的需求越多。  创新思维主要靠灵感  创新思维常常以灵感突现的形式出现  创新思维由神秘主义走向思维科学  用科学规范的思维教育培养创新思维  创新思维无法学  看不见、摸不着的思维  创新思维主要学什么？  创新思维教育在中国的需求，以及在国外的普及情况。  创新思维没有实用价值  学习创新思维可以避免头脑僵化退化  学习创新思维可以提升分析问题和解决问题能力  学习创新思维可以促使大脑思维软件升级换代（新视野、新观念、新方法、新思路） 第二模块：素养篇——创新思维能力塑造 第一节：突破禁锢的心理状态  服从习惯——经验思维  表现：规矩不了解，按规定；熟悉了，不愿改，改不了，不可能。  改进：换位思维  随意附和——从众思维  表现：以专家、大家、领导等为准，先入为主，不假思索  改进：质疑思维，模仿与创新、模仿与超越  思维凝滞  表现：没主意、想不通  改进：关心生活，好奇心  吝惜时间  表现：就想快，不讲质量  改进：停留思考  问题超载  表现：“问题很多，脑袋很乱”  改进：从无序-有序-超序，理清逻辑，轻重缓急  安于现状  表现：现在就很好，现在没问题，其实差别就是问题  改进：制造问题，解决问题  恐乱怕错  表现：怕失败，怕出错、怕风险  改进：敢于尝试，乱中求胜  急于求成  表现：一步登天  改进：水滴石穿，一生积累 第二节：创新思维必备能力提升  联想能力  联想能力是指将不相关的事物联系在一起的思维能力。  联想能力是创新思维的大脑，负责随时激发灵感。  思维实战训练  预测能力  预测能力是指对未来发展变化预见洞察的思维能力。  预测能力是创新思维的左手，负责开拓发现新领域。  思维实战训练  提问能力  提问能力是指发现问题和理解问题的思维能力。  提问能力是创新思维的右手，负责引发深度新思考。  思维实战训练（略）  分析能力  分析能力是归纳、推理、演绎、判断的思维能力。  分析能力是创新思维的躯体，负责综合提炼新信息。  思维实战训练  批判能力  批判能力是指通过质疑批驳分清是非对错的思维能力。  批判能力是创新思维的左足，负责检查思维的漏洞和缺陷。  思维实战训练  设计能力  设计能力是指根据目的要求，组织构思的思维能力。  设计能力是创新思维的右足，负责将散乱的信息系统化。  思维实战训练 第三模块：方法篇——创新思维工具方法 第一节：创新思维视角  有形思维视角——从有形的角度看问题  无形思维视角——从无形的角度看问题  概念活化训练  为什么三个臭皮匠顶不了一个诸葛亮？  概念是思维的细胞  僵化的概念：精确的/静态的/单维的/模仿的  活化的概念：模糊的/动态的/多维的/创造的  “客户”概念活化训练  “服务”概念活化训练  “价值”概念活化训练  分析深化训练  时钟走得快并不是优点，走得准才对。  智慧的高低与思维的深度成正比  有形分析——列出所有直观反应  无形分析——深化思考/层次化思考  “客户的主要需求”分析训练  “客户投诉的原因”分析训练  “员工缺乏主动性”分析训练 第二节：创新思维框架  界定问题——正确的问题是成功的一半  有形分析——列出所有看得见的因素  无形分析——思考那些看不见的因素  寻找方法——寻找解决问题的方法策略 第三节：创新思维的4种模式  差异式创新思维——标新立异  探索式创新思维——发现未知  优化式创新思维——优化改良  否定式创新思维——不破不立 第四节：创新思维方法  创新思维方法1——从“内部”的角度思考  思维要素：外部／内部  创新观念：核心决定整体，少数决定多数。  创新思维方法2——从“间接”的角度思考创新  思维要素：直接／间接  创新观念：所谓灵活，就是通过迂回达到目的。  创新思维方法3—— 从“长远”的角度思考创新  思维要素：眼前／长远  创新观念：聪明人通常把未来视为现实的起点  创新思维方法4——从“精神”的角度思考创新  思维要素：物质／精神  创新观念：明天是想象经济的时代  创新思维方法5——从“深层”的角度思考创新  思维要素：表层／深层  创新观念：专业就是你能比别人看得更深。  创新思维方法6——从“抽象”的角度思考创新  思维要素：形象／抽象  创新观念：大象无形，赢者务虚！ 第四模块：实战篇——创新思维实战训练与咨询 第一节：追问到底创新法  思维范式  界定问题——问题A  有形分析——为什么A？答案：B、F、Y……  无形分析——为什么B？答案：C、H、E……  无形分析——为什么C？答案：D  寻找方法——方法：Z  追问到底法应用策略  追问到底法的操控点  追问到底法实战训练 第二节：类比否定创新法  思维范式  界定问题——问题： A  有形分析——为什么A？因为F  无形分析——不对，为什么某某有F却非A?  类比：H、W……  寻找方法——方法：V  类比否定法应用策略  类比否定法的操控点  类比否定法思维训练 第三节：发现问题实战训练  思维实战训练1：列出企业常见的问题  思维实战训练2：列出企业重大的问题  思维实战训练3：列出企业无形的问题  思维教练咨询指导 第四节：解决问题实战训练  思维实战训练：企业实际难题+追问到底创新  思维实战训练：企业实际难题+类比否定创新  思维教练咨询指导