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陈晓璐:主播培育与线上直播技巧

培训师培训 TTT 互联网+互联网电子商务

2021-08-01 3081

对象

教学人员，内训师，已学过传统TTT的员工或管理层，营销人员，市场人员，有直播推广需求，或者线上教学需求的相关人员，创新型部门传统企业营销人员，CEO

目的

1 帮助传统企业筛选合适的直播工具，掌握直播技术，利用互联网思维进行转型 2 对内培育银行，企业内部主播，教学热源，进行微课开发，知识传承 3 对外突破获客单一的痛点，降低了获客成本和提升了工作效率，扩大品牌影响

内容

课纲

第1章教学变革——后疫情时代的教学变革

1 后浪时代——为什么要进行线上教学

2 时代趋势——线上直播的宏观趋势

3 颠覆认知——后疫情时代教学人员应该如何适应时代

4 直播红利——全民直播的时代浪潮

第2章教学实践——教学人员如何选择合适平台

1 主流平台——主流直播平台介绍与特点分析

2 直播规则——不能触碰的平台底线

3 能力模型——什么才是线上教学人员应具备的能力

4 个人特点——如何塑造自己的线上特点

第3章教学实践——教学人员如何设计线上微课

1 时间把控——如何制定线上教学的时间进度

2 内容设计——如何设计线首行课程内容

3 评分标准——全国直播大赛评分标准模板借鉴

4 短小精悍——短小微课也能传递干货

第4章教学实践——教学人员如何线上互动

1语音语调——如何通过语音语速抓住注意力

2形象打造——如何让人记住你的特点

3学员互动——如何线上创造更多互动之提问设计

4学员互动——如何线上创造更多互动之手势动作

5学员互动——如何满足不同性格学员的线上期待

6心理学在线上课堂互动中的运用

第5章教学实践——教学人员如何借鉴网红主播的话术技巧

1网红特点——网红主播的话术模板，如何借鉴

2流程参考——李佳琪的直播脚本设计

3直播带货——教学人员也是知识型主播

4短视频文案——如何做好短视频带动线上直播

5短视频文案——文案制作方法与模板

6网红产品——网红产品分析，教学设计如何具备网红元素

第6章综合演练与讲师点评

本次课程将讲授与练习结合，课堂上提供话术模板，教学微课设计模板，全国直播大赛的评分标准，学员将在课堂上进行练习，讲师点评

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