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内训师核心能力打造-高效表达
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表达
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课程大纲: 第一讲认知力:表达认知 一、表达的本质 1. 表达的本质是说服 2. 以一种非强迫的方式产生改变的力量 3. 观点输出,达成共识 二、讲师形象 1.
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PPT之禅-精品课程设计与打造
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课程大纲: 导入:好课程是怎样炼成的 一、好课程的三个标准 1. 解决问题—组织面临的挑战 2. 体现人性—遵循成人的学习特点 3. PDCA—可评估可反馈 第一
陈晓璐
主播培育与线上直播技巧
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课纲 第1章 教学变革——后疫情时代的教学变革 1 后浪时代——为什么要进行线上教学 2 时代趋势——线上直播的宏观趋势 3 颠覆认知——后疫情时代教学人员应该如
司铭宇
司铭宇老师《TTT卓越的内部讲师速成训练》
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TTT卓越的内部讲师速成训练 【课程目标】: 1、通过内训师的专业训练,使其从内心深处认识自身角色和信念,进而转化成能力和行为,实现由内而外的提高; 2、帮助内训
宋致旸
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课程亮点: 1.系统指导:对课程开发从需求分析挖掘到课件包的开发输出进行了系统的指导,在讲授技巧方面 给出了五种常见教学方法的指导,系统优化提升内训师技能水平;
宋致旸
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课程背景 在全球化的大背景下,中国企业必须关注三大变化因素:一是科技的进一步发展与革新必然带来产业生态重构;二是中国企业过去赖以生存的成本优势、人口红利、渠道优势
宋致旸
卓有成效的企业培训体系构建
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宋致旸
知识炼金术:将组织经验转化为组织效能
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课程背景 在很多企业的日常经营管理中都会出现以下现象:一旦企业的业务专家离开其所在的工作岗位,储存在该业务专家大脑中的经验也将随之被带走,继任者将不得不从头开始摸
陈咏雪
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【课程大纲】 第一章:培训师定位与自信力 Ø 职业培训师的角色定位与心态 Ø 怯场与压力的破解办法 Ø 自信心建立的方法 Ø 课程快速导入的法则 Ø 针对性的开场
常峰源
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课程大纲 课前互动 1、活跃课堂气氛 2、建立师生融洽关系 3、破冰,增强学员投入感 4、定向,厘清学习心态、体验学习模式、介绍学习内容 第一节、内训师的基本认知
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