教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（9）对于这样的教育而言，其对孩子的戕害已经存在于肉体与精神的双重层面，而当我们的家长用体罚的手段，来驱使孩子放弃掉应该享受的童趣与欢乐，坐到书桌前死啃书本的时
教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（8）而这一点的存在，也正是体罚手段迟迟无法从家庭教育中消失的原因所在。 然而，实际的情况越远非如此，指望用体罚手段来取得正面效应的家长，在方法上无疑是走错了路
教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（7）野蛮第一大特征就在于，野蛮行为的实施者，丝毫不会意识到自己的野蛮。我们不妨回顾一下人类的历史，在那些处于蛮荒时代的部落中，食人族的部族成员们，对于自己吃人
客户：临沂市沂河实验学校 地点：山东省 - 临沂 时间：2011/5/14 0:00:00 全脑开发、速记、观察力训练等
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客户：临沂市红旗小学家长学校 地点：山东省 - 临沂 时间：2012/5/13 0:00:00 深入剖析目前中国家庭教育的现状，在应试教育环境下的家庭教育应该如何转换孩子教育方式，如何在孩子成长过程中
教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（6）当这种内心的孤独感被固定下来的时候，也就意味着孩子的心灵，已经陷入了浓厚的隔膜之中。在这个时候，把自己与外界隔离开来，反而会令他们感觉到更舒服、更安全。由
教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（5）对于孩子来说，其行为往往有着自己的理由，如果家长不试着去了解孩子行为的根源，只是根据自己想当然的看法，对孩子的行为简单地加以判断，用暴力来压制孩子的行
教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（4）在家长看来，孩子沉迷于网络，无疑是一种背离了正常人行为模式的精神疾病，出于对孩子的爱心，出于对孩子未来的负责，我们的家长才心甘情愿让骗子以残暴的行为施加于
教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者（3）然而，我们看到的是，在许多家庭中，家长们下班的第一件事就是打开电视机，随后便是四处应酬；在许多家庭中，我们看不到一架书柜与书桌，有的只是麻将桌和数不清的饭
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